УЧЕ́БНАЯ РЕЧЕВА́Я СИТУА́ЦИЯ.
Модель такой совокупности обстоятельств, условий и отношений (см. речевая ситуация), которая побуждает потенциальных собеседников к общению путем использования языковых средств в интересах обучения устной речи. У. р. с. отличаются друг от друга по способу их моделирования и использования. Наиболее близки к естественным реальные ситуации, возникающие в процессе учебной деятельности. Общение на изучаемом языке возникает при этом по инициативе преподавателя и органически вплетается в ход урока. У. р. с. может создаваться с помощью средств зрительной и слуховой наглядности и словесного описания. Словесно сформулированные ситуации преимущественно носят воображаемый характер. Вербальные стимулы являются компонентом любой У. р. с., так как с их помощью создается установка на выполнение речевых действий. У. р. с. используются как для передачи информации, организации учебной деятельности по закреплению и активизации материала, так и для контроля.